初中數(shù)學(xué)指點(diǎn)補(bǔ)習(xí)_生長的蛻500字話題作文5篇
初中數(shù)學(xué)指點(diǎn)補(bǔ)習(xí)_生長的蛻500字話題作文5篇,多請教老師:?可以經(jīng)常向老師請教復(fù)習(xí)的方法,一定要不恥下問,老師其實(shí)很開心同學(xué)喜歡請教他問題!這證明你在思考,在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步!所以,不要害怕問老師問題!并且不要拖,當(dāng)天問題,當(dāng)天解決!自己小時(shí)刻生長的地方或祖籍,又被稱為“田園”、“老家”、“故園”等。下面是
生長的蛻變500字1
風(fēng)總是在吹,就像我們總是在生長。履歷了十幾年的春夏秋冬,這十幾年里,有許多的景物線,我總是會停下腳步,看這些景物線的景觀,每一次重新用雙眸去看,照樣猶如尤物出浴那般優(yōu)美、悅耳、新鮮。
無邪過了,總要面臨現(xiàn)實(shí)。
你經(jīng)常在綠樹蔭下唱著我們的,我鎮(zhèn)靜地坐在那里像貓聽你謳歌?!坝颜x長青”從你口中流出,似乎不小心就會隨風(fēng)飄走,你小心的謀劃著這份友誼,以是這四個字總是掛在你嘴邊,你常對我說,我們是永遠(yuǎn)的同伙。我們在樹蔭下拉鉤。無邪啊,極其無邪的拉鉤。
天下上常有的事情莫過于星散,古往今來的文人詩人也多與星散作詩,我也曾無邪以為這種事情不會讓我來填詞,但只是無邪。依舊是樹蔭下,只罷沒了你的歌聲,只有一曲悲痛的離歌。
“我要轉(zhuǎn)學(xué)了啊?!蔽鍌€字說來輕松,我想這背后是有多大勇氣,我依舊鎮(zhèn)靜地坐在那里,只是我不信托我的耳朵,眼睛都市騙人,耳朵又何嘗不是?我對你笑笑,寬慰自己你不能能轉(zhuǎn)學(xué),事實(shí)我拉過鉤的啊,云云虔敬的誓言啊!你再三的告訴我,你真的要脫離。隨后,只剩更鎮(zhèn)靜的鎮(zhèn)靜,只有蟬還在無休止的鳴叫著,偶有幾聲車鳴。接著一聲愈來愈近的車停到了你的身前,你不做聲,等了片晌,打開車門,然后你和車一起揚(yáng)長而去,凝成了一個點(diǎn),最終被天和地吞噬。
那一刻,我凝滯了,不知若何面臨這突如其來的星散,我照樣將昔人的悲劇重演了。天生怯弱的我,總是在憂傷或痛苦時(shí),有你的陪同,你雖沒有那么多言語,只是三個“別畏懼”溫暖了我的心。
時(shí)光如梭,歲月似箭。逐漸地,我們都生長了,我不再像曾經(jīng)那樣為一次星散而傷心,由于我明晰了,星散只是為了以后更好的遇見,那時(shí)刻的你和我,經(jīng)去了生長的蛻變,我們都是最好的我們。或許以后的我,會謝謝曾經(jīng)的你,由于你的脫離,讓我化繭成蝶,讓我不再缺乏面臨星散與痛苦的勇氣了。
我和你擁有穩(wěn)穩(wěn)的友誼,足以抵制末日的殘酷,只是這次,不需要你一人抗了,由于我依舊蛻變,變得勇敢,頑強(qiáng)!
生長的蛻變500字2
落下的太陽終究照樣會升起,幽暗的天空終究也會變得清白,可是他走了,就不會再回來了。――題記
離別之時(shí)的痛苦是不能名狀的,有時(shí)人們相互寬慰著說:“這一次的離別是為了下一次的重逢?!本艢q那年,他與我離別,可是卻不會有下一次相見。
“同硯,你姓熊啊?好可愛的姓氏哦!我們天天下晝一起回家,我照樣剛剛知道你姓熊呢?!?/p>
“誰叫你之前不問啊!”
“好吧,我以后就叫你熊貓吧!”
“哇,好可愛的名字啊!”
“哈哈!我也這么以為,我倆不愧為好同伙,看法都這么一致”
“不外熊貓是熊照樣貓啊?”
“以后我們一起去成都看看不就知道了?”
“嗯!”
這是我與他的第一次對話,雖然簡短,卻令我印象深刻。也許是我不愿意記著之后的一切,由于對于我來說,之后的一切不外于是痛苦的伸張而已。
那年的九月一日,全班所有的位中,只有他的座位――第二大組第四排左邊的誰人座位,一直空著。最初我只是簡樸的以為他在外面玩兒還沒有回抵家里。不事厥后我逐漸發(fā)現(xiàn),真的太簡樸了。
,一堂課的內(nèi)容,十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完,有時(shí)也可以像過“電影”一樣地過一遍。復(fù)習(xí)能加深理解,復(fù)習(xí)能鞏固知識。復(fù)習(xí)要及時(shí),不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時(shí)請教老師。,, 大腦的流動也是這樣。天天從易處最先,通過樂成后的興奮,給大腦以激勵,會使它啟動起來;反之,從難處最先,大腦則可能陷入抑制。,也許是我詢問先生時(shí),先生那重大的眼神讓我察覺到了什么,也許是我們兩個好同伙心意相通。我情不自禁的向壞的那方面想,可效果照樣出乎;了我的意料。
先生親口告訴我班全體同硯,他在泡溫泉時(shí)不幸溺水而死。那時(shí),我的淚腺比任何時(shí)刻都要蓬勃,眼淚就如那瀑布一樣平時(shí)。我的心中也有一種我從未有過的感受,差異于以前。我好不容易找到了他的“新家”,一塊石碑上有他的照片,他笑的很開心,就像以前下晝下學(xué)一起回家,我倆無話不談時(shí)那樣的開心。我坐在“他”旁邊,回憶起著以前一切美妙的影象,可那些美妙的回憶卻化作一把把匕首,插在我的心上。
“不外熊貓是熊照樣貓啊?” “以后我們一起去成都看看不就知道了?” “嗯!”
回家后,我一小我私人在房間里,拿出一張紙,準(zhǔn)備畫一張畫,一張稀奇的畫。一周后,我又來到了他的“新家”,把那張畫,放在他旁邊,畫里有兩個好同伙,手牽著手,一起在看熊貓……
厥后我也不再哭泣,我知道他已離我遠(yuǎn)去。
是他讓我明晰了,有些事情是我們無能為力的。暫時(shí)的傷心與憂傷是一定會有的,我們必須盡快壓制住這些負(fù)面情緒,以加倍樂觀、起勁、向上的態(tài)度來面臨接下來的每一天,這樣遠(yuǎn)在天涯的他們才會意安。我的好同伙,你一定也這樣以為吧?
生長的蛻變500字3
人的一生不能能總是一帆風(fēng)順的,它難免會有些崎嶇災(zāi)禍,但時(shí)過境遷以后,這些難題挫折將會成為你回憶中泛起的漣漪,也將成為你華美蛻變的基石。
小時(shí)刻,“怯弱”“懦弱”是我的代名詞,上課時(shí)舉手回復(fù)問題自然成為了我一條無法逾越的鴻溝。又是一節(jié)語文課,但這通俗的語文課對我來說卻是意義重大的――我決議上課舉手回復(fù)先生的問題。一陣急促的鈴聲把我們趕回了課堂,我們靜坐在座位上守候先生的惠臨。一陣高跟鞋和地面發(fā)生的碰撞聲從走廊深處傳來,由遠(yuǎn)至近,先生終于進(jìn)來了。向人人簡樸的問好后,先生便最先了今天的課程“請同硯們翻到課本┅┅”這節(jié)課我似乎聽得稀奇認(rèn)真。過了一會兒,先生便最先提問了:“叨教這篇主要講了哪些事宜呢?”問題一出,幾位女同硯就迫在眉睫地舉起那纖細(xì)、白皙的手,她們的頭一直的往上揚(yáng),目的地似乎是天上,其余的同硯卻都是不住的低下頭,似乎想要鉆進(jìn)抽屜里去。先生的臉上透出幾分失望和無奈,她說到:“怎么每次回復(fù)問題都是這幾位同硯啊,男生呢?我們班是個‘女兒國’嗎?”語畢,課堂里照樣只有幾只手像生長在灌木叢中的松樹一樣平時(shí)屹立著。我并非不知道謎底,只是沒有勇氣說出來而已。就在這時(shí),我想起了上課之前對自己的準(zhǔn)許,于是我悄悄地探出我的右手,緊挨在耳邊,希望先生望見,又怕先生望見。但先生那能與鷹相媲美的視力果真名不虛傳,似乎發(fā)現(xiàn)新大陸一樣平時(shí)興奮,她高聲地說道:“鄧志城,來,把你的謎底高聲的告訴人人!”我粗笨的挪動著我那肥大的屁股,徐徐的站起身,用哆嗦的聲音說道“這――這篇課文主――主要講了┅┅”待我回復(fù)完畢,課堂里闃寂無聲,先生在片晌之后給予了我一個大大的激勵:“好!歸納綜合得很完整,人人掌聲激勵!”于是,紅著臉的我被籠罩在了一片雷鳴般的掌聲中。我第一次體會到了戰(zhàn)勝難題的滋味。往后以后,我變得勇敢了,不僅在語文課,其他的學(xué)科,我也都能起勁勇敢地應(yīng)對了。
那時(shí),在先生和同硯們的眼里,我是一個不折不扣的“數(shù)學(xué)呆子”,緣故原由很簡樸――我不喜歡數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)先生也似乎放棄了我,上課時(shí)任我在下面雜亂無章、看漫畫或者仰面酣睡。那天,班主任先生找到我,讓我認(rèn)真地聽一節(jié)數(shù)學(xué)課,下來之后要寫一篇聽后感。我滿心無奈的準(zhǔn)許了。上課了,我將那本數(shù)學(xué)課專用的漫畫書扔進(jìn)了抽屜。數(shù)學(xué)先生頂著將軍肚挪進(jìn)課堂,在講臺上四處飛濺著唾沫星子,我在下面奮筆疾書,記著每一個知識點(diǎn),做著每一道習(xí)題。一節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了不少。就這樣,那本漫畫書在一周內(nèi)沒有被拿出來過。周五,周練竣事,發(fā)試卷時(shí),在主要的期待中,數(shù)學(xué)先生用那渾樸的男中音念到我的名字:“鄧志城,67分,有提高。繼續(xù)起勁!”我感受我整個身體都被震悚了,我比那些得高分的同硯更喜悅、更激動。先生這來之不易的表彰成了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。往后,我不再是“數(shù)學(xué)呆子”。
小學(xué)階段,成就一直不錯的我不禁有些由由然。又一次月考相近,我懷揣著一顆自滿、自信的信進(jìn)了科場,做完試卷,就趴在課桌上閉目養(yǎng)神。先生用光一樣平時(shí)的速率改完了試卷,“45分”,天哪!這是我的試卷嗎?不會搞錯了吧?聽著先生又一次提高聲音叫著我的名字和那逆耳的分?jǐn)?shù),我的自信心被無情的摧毀,那是唯一的愿望即是地上有一個洞,就讓我長眠于洞中吧。這時(shí),我才真正明晰了“自滿使人落伍,謙遜使人提高”。
在一次次的難題挫折中,我迷惘過,泄氣過,失望過。但我又在這一次次崎嶇中華美蛻變。
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溫順的風(fēng)吹散了人生路上的渺茫,冰涼的雨帶給我人生旅途中的沉靜。這一起的風(fēng)雨兼程,是我生長的蛻變。
四年前,我換了一個學(xué)校念書,對我來說一切都很生疏,那段時(shí)間可以說是我的灰色歲月。回憶早年,我在學(xué)校中何等融洽,先生也很關(guān)愛我,由于學(xué)習(xí)成就稍好一些,以是我身邊有許多同伙,事事順心,和這里的處境截然差異。從那時(shí)起我就進(jìn)入了一段未知的旅程,在那段時(shí)間,我很痛苦,在來不及防止時(shí)面臨別人的冷眼相對,看到別人在掌聲中、鮮花中妖冶,我卻只能頭頂烏云,轉(zhuǎn)身淚如雨下。一段時(shí)間后,我終于明晰:在偌大天下中,我不是中央,更不是主宰。我只是個通俗人,通俗俗通而已。從那以后我心靈披上了護(hù)甲。
升入初中后,我發(fā)現(xiàn)這個天下和我想象的差異,人生最痛苦的不是夢想與現(xiàn)實(shí)有多遠(yuǎn)的距離,而是現(xiàn)實(shí)與夢想只有一步之遙,而夢想?yún)s只能是夢想,有些事你永遠(yuǎn)無法改變,只能接受。面臨這一階段,我就像迎接颶風(fēng)過境一樣席卷一切,也許會有所防止,但依舊會手忙腳亂,心亂如麻。于是我明晰了:有些事情是無法改變的,只能接受,生命里有門作業(yè),名叫“接受”。接受人的離世,接受自己的身世、相貌、稟賦。無論怎樣,在每次接受眼前,我都市像一個只會哭的
時(shí)間如歲月似箭般逝去,心靈也逐步堅(jiān)韌起來,于是守候又一次的“涅?重生”。這一次,是苦的,更是甜的,享受這痛苦也如涅?般歡欣的旅程,希望在一剎那獲得心靈的頓悟,終于輕輕地來,又輕輕地走了。留下一個透徹的我在風(fēng)雨中飄搖,此時(shí)我不會再恐懼,再哭嚎,由于我已從伶仃中融會了智慧,大徹大悟,于是我鎮(zhèn)靜了。
人生如夢,榮華皆是浮云,唯有守住心中的真,靜待運(yùn)氣的磨煉,才有可能開出妖冶之花。我終于明晰:花的綻放是優(yōu)美的,而那著實(shí)是花的破碎啊!生長亦然。
生長的蛻變500字5
捧著沉舊的相冊,上面鋪滿了灰塵。照片逐漸變得蠟黃……內(nèi)里紀(jì)錄著我的生長。看著鏡子前的我,已退去了稚氣,變得成熟了,我再逐步蛻變生長、蛻變印證了我的腳步,深深淺淺……
懷揣著一種神圣的心情,我走進(jìn)了校門。面臨生疏的學(xué)校我一無所知。懵懵懂懂的我迷失了偏向。無數(shù)生疏的人與我擦肩而過,在忙碌的人群里,唯有我無措。
瞻仰著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。我戴上了代表我生長的紅領(lǐng)巾。撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾,宣視著我生長的信譽(yù)?!沂且晃簧傧汝?duì)員,一位優(yōu)異的少先隊(duì)員?!逍羌t旗,我堅(jiān)定地說著。
我沒有向人生預(yù)定,我不知道接下來會發(fā)生什么。在一次考試中,我失利了??季砩系姆?jǐn)?shù)是何等的耀眼,刺痛了我的眼,刺進(jìn)了我的心。我是個自滿的女孩,或許外面上看不出來,但心里是這樣的,面臨著差勁的分?jǐn)?shù),我的淚在眶里打轉(zhuǎn),許久,一行清淚落下。我的心還不夠頑強(qiáng),我必須讓自己變得頑強(qiáng)。走進(jìn)中學(xué)的校門,那些有善有惡的眼睛,讓我忐忑不安。直到遇見他,他是我人生中第一個詛咒我的先生,第一個說我不會念書的先生。先生的一番話,使我的銅墻鐵壁傾刻間坍毀?;蛟S我真的做錯了什么吧;或許我真的沒有才氣;或許先生是為我好!但這次哭泣是我人生中的歷煉。我蛻變了,在生長中蛻變。我在磨練中生長,在生長中蛻變。
我只能說以后的路還很長,這一起上都是我的腳印……
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