初中數(shù)學(xué)指點補習(xí)_生長的蛻500字話題作文5篇

初中數(shù)學(xué)指點補習(xí)_生長的蛻500字話題作文5篇

自己小時刻生長的地方或祖籍，又被稱為“田園”、“老家”、“故園”等。下面是

生長的蛻變500字1

風(fēng)總是在吹，就像我們總是在生長。履歷了十幾年的春夏秋冬，這十幾年里，有許多的景物線，我總是會停下腳步，看這些景物線的景觀，每一次重新用雙眸去看，照樣猶如尤物出浴那般優(yōu)美、悅耳、新鮮。

無邪過了，總要面臨現(xiàn)實。

你經(jīng)常在綠樹蔭下唱著我們的，我鎮(zhèn)靜地坐在那里像貓聽你謳歌?！坝颜x長青”從你口中流出，似乎不小心就會隨風(fēng)飄走，你小心的謀劃著這份友誼，以是這四個字總是掛在你嘴邊，你常對我說，我們是永遠(yuǎn)的同伙。我們在樹蔭下拉鉤。無邪啊，極其無邪的拉鉤。

天下上常有的事情莫過于星散，古往今來的文人詩人也多與星散作詩，我也曾無邪以為這種事情不會讓我來填詞，但只是無邪。依舊是樹蔭下，只罷沒了你的歌聲，只有一曲悲痛的離歌。

“我要轉(zhuǎn)學(xué)了啊?！蔽鍌€字說來輕松，我想這背后是有多大勇氣，我依舊鎮(zhèn)靜地坐在那里，只是我不信托我的耳朵，眼睛都市騙人，耳朵又何嘗不是?我對你笑笑，寬慰自己你不能能轉(zhuǎn)學(xué)，事實我拉過鉤的啊，云云虔敬的誓言啊!你再三的告訴我，你真的要脫離。隨后，只剩更鎮(zhèn)靜的鎮(zhèn)靜，只有蟬還在無休止的鳴叫著，偶有幾聲車鳴。接著一聲愈來愈近的車停到了你的身前，你不做聲，等了片晌，打開車門，然后你和車一起揚長而去，凝成了一個點，最終被天和地吞噬。

那一刻，我凝滯了，不知若何面臨這突如其來的星散，我照樣將昔人的悲劇重演了。天生怯弱的我，總是在憂傷或痛苦時，有你的陪同，你雖沒有那么多言語，只是三個“別畏懼”溫暖了我的心。

時光如梭，歲月似箭。逐漸地，我們都生長了，我不再像曾經(jīng)那樣為一次星散而傷心，由于我明晰了，星散只是為了以后更好的遇見，那時刻的你和我，經(jīng)去了生長的蛻變，我們都是最好的我們?；蛟S以后的我，會謝謝曾經(jīng)的你，由于你的脫離，讓我化繭成蝶，讓我不再缺乏面臨星散與痛苦的勇氣了。

我和你擁有穩(wěn)穩(wěn)的友誼，足以抵制末日的殘酷，只是這次，不需要你一人抗了，由于我依舊蛻變，變得勇敢，頑強!

生長的蛻變500字2

落下的太陽終究照樣會升起，幽暗的天空終究也會變得清白，可是他走了，就不會再回來了。――題記

離別之時的痛苦是不能名狀的，有時人們相互寬慰著說：“這一次的離別是為了下一次的重逢?！本艢q那年，他與我離別，可是卻不會有下一次相見。

“同硯，你姓熊啊?好可愛的姓氏哦!我們天天下晝一起回家，我照樣剛剛知道你姓熊呢?！?/p>

“誰叫你之前不問啊!”

“好吧，我以后就叫你熊貓吧!”

“哇，好可愛的名字啊!”

“哈哈!我也這么以為，我倆不愧為好同伙，看法都這么一致”

“不外熊貓是熊照樣貓啊?”

“以后我們一起去成都看看不就知道了?”

“嗯!”

這是我與他的第一次對話，雖然簡短，卻令我印象深刻。也許是我不愿意記著之后的一切，由于對于我來說，之后的一切不外于是痛苦的伸張而已。

那年的九月一日，全班所有的位中，只有他的座位――第二大組第四排左邊的誰人座位，一直空著。最初我只是簡樸的以為他在外面玩兒還沒有回抵家里。不事厥后我逐漸發(fā)現(xiàn)，真的太簡樸了。

也許是我詢問先生時，先生那重大的眼神讓我察覺到了什么，也許是我們兩個好同伙心意相通。我情不自禁的向壞的那方面想，可效果照樣出乎;了我的意料。

先生親口告訴我班全體同硯，他在泡溫泉時不幸溺水而死。那時，我的淚腺比任何時刻都要蓬勃，眼淚就如那瀑布一樣平時。我的心中也有一種我從未有過的感受，差異于以前。我好不容易找到了他的“新家”，一塊石碑上有他的照片，他笑的很開心，就像以前下晝下學(xué)一起回家，我倆無話不談時那樣的開心。我坐在“他”旁邊，回憶起著以前一切美妙的影象，可那些美妙的回憶卻化作一把把匕首，插在我的心上。

“不外熊貓是熊照樣貓啊?” “以后我們一起去成都看看不就知道了?” “嗯!”

回家后，我一小我私人在房間里，拿出一張紙，準(zhǔn)備畫一張畫，一張稀奇的畫。一周后，我又來到了他的“新家”，把那張畫，放在他旁邊，畫里有兩個好同伙，手牽著手，一起在看熊貓……

厥后我也不再哭泣，我知道他已離我遠(yuǎn)去。

是他讓我明晰了，有些事情是我們無能為力的。暫時的傷心與憂傷是一定會有的，我們必須盡快壓制住這些負(fù)面情緒，以加倍樂觀、起勁、向上的態(tài)度來面臨接下來的每一天，這樣遠(yuǎn)在天涯的他們才會意安。我的好同伙，你一定也這樣以為吧?

生長的蛻變500字3

人的一生不能能總是一帆風(fēng)順的，它難免會有些崎嶇災(zāi)禍，但時過境遷以后，這些難題挫折將會成為你回憶中泛起的漣漪，也將成為你華美蛻變的基石。

小時刻，“怯弱”“懦弱”是我的代名詞，上課時舉手回復(fù)問題自然成為了我一條無法逾越的鴻溝。又是一節(jié)語文課，但這通俗的語文課對我來說卻是意義重大的――我決議上課舉手回復(fù)先生的問題。一陣急促的鈴聲把我們趕回了課堂，我們靜坐在座位上守候先生的惠臨。一陣高跟鞋和地面發(fā)生的碰撞聲從走廊深處傳來，由遠(yuǎn)至近，先生終于進來了。向人人簡樸的問好后，先生便最先了今天的課程“請同硯們翻到課本┅┅”這節(jié)課我似乎聽得稀奇認(rèn)真。過了一會兒，先生便最先提問了：“叨教這篇主要講了哪些事宜呢?”問題一出，幾位女同硯就迫在眉睫地舉起那纖細(xì)、白皙的手，她們的頭一直的往上揚，目的地似乎是天上，其余的同硯卻都是不住的低下頭，似乎想要鉆進抽屜里去。先生的臉上透出幾分失望和無奈，她說到：“怎么每次回復(fù)問題都是這幾位同硯啊，男生呢?我們班是個‘女兒國’嗎?”語畢，課堂里照樣只有幾只手像生長在灌木叢中的松樹一樣平時屹立著。我并非不知道謎底，只是沒有勇氣說出來而已。就在這時，我想起了上課之前對自己的準(zhǔn)許，于是我悄悄地探出我的右手，緊挨在耳邊，希望先生望見，又怕先生望見。但先生那能與鷹相媲美的視力果真名不虛傳，似乎發(fā)現(xiàn)新大陸一樣平時興奮，她高聲地說道：“鄧志城，來，把你的謎底高聲的告訴人人!”我粗笨的挪動著我那肥大的屁股，徐徐的站起身，用哆嗦的聲音說道“這――這篇課文主――主要講了┅┅”待我回復(fù)完畢，課堂里闃寂無聲，先生在片晌之后給予了我一個大大的激勵：“好!歸納綜合得很完整，人人掌聲激勵!”于是，紅著臉的我被籠罩在了一片雷鳴般的掌聲中。我第一次體會到了戰(zhàn)勝難題的滋味。往后以后，我變得勇敢了，不僅在語文課，其他的學(xué)科，我也都能起勁勇敢地應(yīng)對了。

那時，在先生和同硯們的眼里，我是一個不折不扣的“數(shù)學(xué)呆子”，緣故原由很簡樸――我不喜歡數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)先生也似乎放棄了我，上課時任我在下面雜亂無章、看漫畫或者仰面酣睡。那天，班主任先生找到我，讓我認(rèn)真地聽一節(jié)數(shù)學(xué)課，下來之后要寫一篇聽后感。我滿心無奈的準(zhǔn)許了。上課了，我將那本數(shù)學(xué)課專用的漫畫書扔進了抽屜。數(shù)學(xué)先生頂著將軍肚挪進課堂，在講臺上四處飛濺著唾沫星子，我在下面奮筆疾書，記著每一個知識點，做著每一道習(xí)題。一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了不少。就這樣，那本漫畫書在一周內(nèi)沒有被拿出來過。周五，周練竣事，發(fā)試卷時，在主要的期待中，數(shù)學(xué)先生用那渾樸的男中音念到我的名字：“鄧志城，67分，有提高。繼續(xù)起勁!”我感受我整個身體都被震悚了，我比那些得高分的同硯更喜悅、更激動。先生這來之不易的表彰成了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。往后，我不再是“數(shù)學(xué)呆子”。

小學(xué)階段，成就一直不錯的我不禁有些由由然。又一次月考相近，我懷揣著一顆自滿、自信的信進了科場，做完試卷，就趴在課桌上閉目養(yǎng)神。先生用光一樣平時的速率改完了試卷，“45分”，天哪!這是我的試卷嗎?不會搞錯了吧?聽著先生又一次提高聲音叫著我的名字和那逆耳的分?jǐn)?shù)，我的自信心被無情的摧毀，那是唯一的愿望即是地上有一個洞，就讓我長眠于洞中吧。這時，我才真正明晰了“自滿使人落伍，謙遜使人提高”。

在一次次的難題挫折中，我迷惘過，泄氣過，失望過。但我又在這一次次崎嶇中華美蛻變。

生長的蛻變500字4

溫順的風(fēng)吹散了人生路上的渺茫，冰涼的雨帶給我人生旅途中的沉靜。這一起的風(fēng)雨兼程，是我生長的蛻變。

四年前，我換了一個學(xué)校念書，對我來說一切都很生疏，那段時間可以說是我的灰色歲月。回憶早年，我在學(xué)校中何等融洽，先生也很關(guān)愛我，由于學(xué)習(xí)成就稍好一些，以是我身邊有許多同伙，事事順心，和這里的處境截然差異。從那時起我就進入了一段未知的旅程，在那段時間，我很痛苦，在來不及防止時面臨別人的冷眼相對，看到別人在掌聲中、鮮花中妖冶，我卻只能頭頂烏云，轉(zhuǎn)身淚如雨下。一段時間后，我終于明晰：在偌大天下中，我不是中央，更不是主宰。我只是個通俗人，通俗俗通而已。從那以后我心靈披上了護甲。

升入初中后，我發(fā)現(xiàn)這個天下和我想象的差異，人生最痛苦的不是夢想與現(xiàn)實有多遠(yuǎn)的距離，而是現(xiàn)實與夢想只有一步之遙，而夢想?yún)s只能是夢想，有些事你永遠(yuǎn)無法改變，只能接受。面臨這一階段，我就像迎接颶風(fēng)過境一樣席卷一切，也許會有所防止，但依舊會手忙腳亂，心亂如麻。于是我明晰了：有些事情是無法改變的，只能接受，生命里有門作業(yè)，名叫“接受”。接受人的離世，接受自己的身世、相貌、稟賦。無論怎樣，在每次接受眼前，我都市像一個只會哭的

時間如歲月似箭般逝去，心靈也逐步堅韌起來，于是守候又一次的“涅?重生”。這一次，是苦的，更是甜的，享受這痛苦也如涅?般歡欣的旅程，希望在一剎那獲得心靈的頓悟，終于輕輕地來，又輕輕地走了。留下一個透徹的我在風(fēng)雨中飄搖，此時我不會再恐懼，再哭嚎，由于我已從伶仃中融會了智慧，大徹大悟，于是我鎮(zhèn)靜了。

人生如夢，榮華皆是浮云，唯有守住心中的真，靜待運氣的磨煉，才有可能開出妖冶之花。我終于明晰：花的綻放是優(yōu)美的，而那著實是花的破碎啊!生長亦然。

生長的蛻變500字5

捧著沉舊的相冊，上面鋪滿了灰塵。照片逐漸變得蠟黃……內(nèi)里紀(jì)錄著我的生長?？粗R子前的我，已退去了稚氣，變得成熟了，我再逐步蛻變生長、蛻變印證了我的腳步，深深淺淺……

懷揣著一種神圣的心情，我走進了校門。面臨生疏的學(xué)校我一無所知。懵懵懂懂的我迷失了偏向。無數(shù)生疏的人與我擦肩而過，在忙碌的人群里，唯有我無措。

瞻仰著鮮艷的五星紅旗徐徐上升。我戴上了代表我生長的紅領(lǐng)巾。撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾，宣視著我生長的信譽。‘‘我是一位少先隊員，一位優(yōu)異的少先隊員。’’望著五星紅旗，我堅定地說著。

我沒有向人生預(yù)定，我不知道接下來會發(fā)生什么。在一次考試中，我失利了。考卷上的分?jǐn)?shù)是何等的耀眼，刺痛了我的眼，刺進了我的心。我是個自滿的女孩，或許外面上看不出來，但心里是這樣的，面臨著差勁的分?jǐn)?shù)，我的淚在眶里打轉(zhuǎn)，許久，一行清淚落下。我的心還不夠頑強，我必須讓自己變得頑強。走進中學(xué)的校門，那些有善有惡的眼睛，讓我忐忑不安。直到遇見他，他是我人生中第一個詛咒我的先生，第一個說我不會念書的先生。先生的一番話，使我的銅墻鐵壁傾刻間坍毀?；蛟S我真的做錯了什么吧;或許我真的沒有才氣;或許先生是為我好!但這次哭泣是我人生中的歷煉。我蛻變了，在生長中蛻變。我在磨練中生長，在生長中蛻變。

我只能說以后的路還很長，這一起上都是我的腳印……